Autismo y síndrome de asperger

Cursos para empleados en Canarias

Está orientado para la orientación y el asesoramiento de aquellas personas que trabajen en diferentes organismos, asociaciones, voluntariados, así como sus familiares, que trabajen o comparten su vida diaria, con personas con autismo y síndrome de Asperger.

Personas empleadas

  • ¿Qué aprendes en este curso?

    Esta acción formativa, está orientado para la orientación y el asesoramiento de aquellas personas que trabajen en diferentes organismos, asociaciones, voluntariados, así como sus familiares, que trabajen o compartan su vida diaria, con personas con autismo y síndrome de Asperger.

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    ¿A quién va dirigido?

    Todas aquellas personas que necesiten desarrollar las herramientas para afianzar los conocimientos teóricos y prácticos de como poder intervenir de forma efectiva con personas que sufren el trastorno espectro autismo/ o síndrome de Asperger.

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    Objetivos

    La acción formativa AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER de 70 horas, en modalidad teleformación, tiene como objetivo general:

    Facilitar al alumnado las herramientas necesarias para que adquieran conocimientos teóricos y habilidades prácticas acerca de la intervención idónea que se debe llevar a cabo ante casos de trastorno de espectro autista y/o síndrome de asperger.

    Objetivos específicos, por unidad didáctica:

    • UD1: Definir los trastornos generales del desarrollo y de los trastornos del espectro autista.
    • UD2: Detectar y definir las características del autismo y sindrome de asperger
    • UD3: Detallar el concepto de atención temprana y sus implicaciones en autismo y sindrome de asperger
    • UD4: Comprender emocionalmente el autismo y sindrome de asperger en el ámbito educativo
    • UD 5: Conocer las tecnologías de ayuda y su aplicación práctica en colectivo con autismo.
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    Contenidos del curso

    La acción formativa AUTISMO Y SINDROME DE ASPERGER de 70 horas, en modalidad teleformación, en las

    siguientes unidades didácticas.

    Unidad didáctica 1:

    Conceptos claves:

    Concepto de trastornos generalizados del desarrollo y sus implicaciones (Contenido teórico)

    • ¿Qué es el autismo?
    • El espectro de desórdenes del autismo (TEA – trastornos generalizados del desarrollo)
    • Concepto de autismo y sus implicaciones (Contenido teórico y práctico)
    • Desorden extendido del desarrollo o Trastorno general del desarrollo (TGD)
    • Desorden desintegrativo de la niñez o infancia (TDI)
    • Concepto de síndrome de asperger y sus implicaciones (Contenido teórico y práctico)
    • Síndrome de Rett (Contenido teórico)

    Unidad didáctica 2:

    Idea y bases neurobiológicas del autismo:

    Autismo: bases neurobiológicas en las que se asienta (DSM-IV) (Contenido teórico)

    • Detección específica del autismo: cuestionarios y tests
    • Idea: inventario de espectro autista (Contenido teórico y práctico)
    • El Cuestionario para el Autismo en Niños Pequeños M-CHAT
    • Características y conceptos del idea (Contenido teórico y práctico)
    • Test de Detección de Trastornos Generalizados del Desarrollo–Nivel 1 Escala Australiana para el
    • Síndrome de Asperger
    • Tests para evaluar el habla, el lenguaje, la comunicación y la capacidad cognitiva.

    Unidad didáctica 3:

    Atención temprana:

    Concepto de atención temprana (Contenido teórico)

    • Implicaciones de la atención temprana (Contenido teórico y práctico)
    • Programa de atención temprana para Trastornos del espectro autista
    • Atención temprana en niños con trastorno de espectro autista y/o síndrome de asperger (Contenido práctico)
    • Medicamentos Otras terapias Técnicas de integración sensorial Delfinoterapia

    Unidad didáctica 4:

    Intervención:

    Comprensión emocional en autismo y el síndrome de asperger (Contenido teórico, práctico y profesionalizador)

    • Ilustración en el ámbito educativo (Contenido teórico, práctico y profesionalizador)
    • Intervenciones educativas/conductuales
    • Técnicas basadas en el análisis aplicado a la conducta
    • La integración escolar: Asociación Gautena Proyecto de Estructuración Ambiental en el aula de niños/as con autismo
    • Elaboración de adaptaciones curriculares para alumnos con tea y/o síndrome de asperger en centros educativos (Contenido teórico y práctico)
    • Ilustración en el ámbito familia (Contenido práctico y profesionalizador)
    • Redes de apoyo social - intervención comunicativa (Contenido práctico y profesionalizador)
    • Buenas prácticas del profesional del autismo ante las conductas desafiantes (Contenido práctico y profesionalizador)
    • Conclusiones

    Unidad didáctica 5:

    Tecnologías de ayuda:

    Principales tecnologías que puedan servir de soporte - ayuda en la intervención con tea y síndrome de asperger (Contenido teórico y práctico)

    • Usos y utilidades de las tecnologías (Contenido teórico y práctico)
    • Aplicación práctica de la tecnología en la intervención con tea y síndrome de asperger (Contenido teórico y práctico).
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    Salidas profesionales

    Para todas esas personas que trabajen con este tipo de colectivos.

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